Pedagogiska kullerbyttor

Vi vuxna reflekterar inte alltid närmare över alla de föreställningar vi har om barns liv och lärande. Barn måste få vara barn, säger vi och önskar dem en tid av sorglöst lekande innan skolans allvar tar vid. Men – barndomen är den tid då hjärnan utvecklas allra mest. Det egna lärandet, forskandet och skapandet präglas av en unik intensitet, vit...